探讨小学高段语文课堂教学中如何培养学生的预习习惯 |
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引用本文: | 王欢.探讨小学高段语文课堂教学中如何培养学生的预习习惯[J].爱情·婚姻·家庭(生活纪实),2021(6):0134-0134. |
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作者姓名: | 王欢 |
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作者单位: | 黔西市第十小学 |
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摘 要: | 课前预习对学生自主发展,提高课程教学效果具有重要意义。在教学研究中,小学语文教师应在课前预习中对学生进行分析,从学生的习惯入手,构建长期的教学指导策略,激发学生积极预习的兴趣,引导学生掌握科学的课前预习方法,促使学生巩固预习行为,从而使学生形成良好的自主预习习惯。总之,作为一名小学语文教师,不仅要教授学生基础知识,更要让学生在小学阶段养成良好的学习习惯。学生从小有良好的学习习惯,就能够促进学生今后的自主学习能力。
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关 键 词: | 小学语文 高段 学生 预习习惯 培养策略 |
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