日本幼儿园教育环境创设理念的发展历程及启示——基于日本《幼儿园教育纲要》五次修订的视角

环境被公认为任何一个国家开展幼儿教育事业首先需要面对的问题。日本幼儿园教育指导方针《幼儿园教育纲要》自1956年颁布至今经历五次修订，一直将“幼儿园应该提供什么样的环境”作为核心议题贯穿其中，可以发现日本幼儿园教育环境创设经历了从“以教育活动为中心”的创设阶段，到“通过环境进行教育”的创设阶段，到“以幼儿教育生态系统为中心”的创设阶段，再到“发挥幼儿主体性”的创设阶段。我国幼儿园环境创设应该以幼儿的整个生活脉络为出发点，构建广泛的幼儿园教育环境；以幼儿的自发性和主体性为核心创设支持有效学习和发展的环境；立足幼儿期的本质特征，重视室外活动环境的提供；在环境创设上实现幼儿主体性和教师教育意图之间的平衡。