论素质教育中的音乐教育

应试教育的评价目标和施教手段在当前音乐教育中表现较为典型。学校音乐教育的目标不是培养少数的“特长生”和艺术尖子,而是所有学生音乐素质和鉴赏能力的提高。经与所有不同专业的学生及其一生的路程相关。当务之急是改变音乐教育的评价标准。