高职学生元认知水平与英语阅读的相关性研究 |
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引用本文: | 张晓芬.高职学生元认知水平与英语阅读的相关性研究[J].长江大学学报(社会科学版),2010,33(2). |
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作者姓名: | 张晓芬 |
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作者单位: | 江门职业技术学院,外语系,广东,江门,529000 |
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摘 要: | 利用学习策略量表对学生元认知水平进行问卷调查,对其阅读成绩高低分组进行分析,探究元认知水平对英语阅读的影响。数据分析表明:高职学生元认知水平与阅读之间有较强正相关性,高职学生阅读元认知水平普遍较低,特别在自我效能感和阅读监控方面比较欠缺。在英语阅读教学中教师要加强对学生元认知水平的培养。
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关 键 词: | 元认知 学习策略量表 英语阅读 |
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