浅谈口语教学中的思维训练 |
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引用本文: | 任武英.浅谈口语教学中的思维训练[J].山西煤炭管理干部学院学报,2005,18(3):68-68,75. |
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作者姓名: | 任武英 |
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作者单位: | 运城学院稷山师范分院,山西,稷山,043200 |
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摘 要: | 思维的品质和水平,很大程度上制约着口语交际的质量。要提高口语交际的质量,必须加强思维品质训练。思维训练应遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。口语教学中主要从思维的条理性、思维的敏捷性、思维的开阔性、思维的新颖性等方面进行训练。
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关 键 词: | 思维品质 条理性 敏捷性 开阔性 新颖性 自控状态 |
文章编号: | 1008-8881(2005)03-0068-01 |
修稿时间: | 2005年4月5日 |
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