| 可理解性语言输入构成及其实现 |
| |
| 引用本文： | 雷绿亨. 可理解性语言输入构成及其实现[J]. 重庆文理学院学报, 2008, 27(3): 111-113 |
| |
| 作者姓名： | 雷绿亨 |
| |
| 作者单位： | 重庆师范大学初等教育学院,重庆北碚400700 |
| |
| 摘 要： | Krashen提出的可理解性语言输入i 1仅仅是指学习者获得的、作为学习对象的语言信息.而这样的语言信息输入之所以能被学习者理解和吸收,是由于各种相关内容作为辅助信息伴随对象语言内容一同被学习者所接受.因此,可以将i 1 X视为广义的可理解性输入.X(称为相关内容)有多种呈现形式,各种形式之间可以和i 1有效结合,构成可理解性输入的整体.要实现输入的可理解性,就必须对i 1的量有正确的认识,增强相关内容输入的多样性和融合性,理解输入与吸收的问题,并促进课堂意义的协商.
|
| 关 键 词： | 可理解性输入 i 1 构成 相关内容 实现 可理解性输入 语言输入 构成 Realization Comprehensible Input 意义 进课堂 问题 理解输入 融合性 增强 认识 结合 呈现形式 广义的 语言内容 学习对象 信息伴随 相关 吸收 |
The Formation of Comprehensible Input and Realization |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
