| 基于课程思政的素质教育改革与实践研究 |
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| 引用本文： | 昌进,霍楷.基于课程思政的素质教育改革与实践研究[J].创新创业理论研究与实践,2021,4(15):74-76. |
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| 作者姓名： | 昌进 霍楷 |
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| 作者单位： | 东北大学,辽宁沈阳 110819 |
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| 摘 要： | 面向我国课程思政建设、素质教育的相关战略政策,立足高校建设发展与课程思政的推行落实,以专业课程教育教学为研究对象进行素质教育改革与实践的研究探讨.通过梳理课程思政的形成背景、概念界定,指出课程思政是素质教育创新推进的发展举措;提出基于课程思政的素质教育改革模式的三大方面,包括顶层目标设计、教学模式结合、教学方法创新;阐明这一改革的实践落实,包括全员特色培养、全课程融合教学、全方位教学建设.理论和实践案例证明,基于课程思政的素质教育的改革与实践在专业教学课程建设中有着指引方向的作用,是新时代人才培育的必然要求,不断培育出具备一流综合素质的专业人才.
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| 关 键 词： | 课程思政 素质教育 改革与实践 |
Quality Education Reform and Practice Research Based on Curriculum Ideology and Politics |
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| CHANG Jin,HUO Kai.Quality Education Reform and Practice Research Based on Curriculum Ideology and Politics[J].The Theory and Pracice of Innovation And Entreptrneurship,2021,4(15):74-76. |
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| Authors: | CHANG Jin HUO Kai |
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