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谈初中数学教学中学生应用意识的培养
作者姓名:全顺虎
作者单位:贵州省桐梓县羊磴中学;
摘    要:数和形的概念不是从其他任何地方,而是从现实世界上得来的。数学来源于实践又反过来为实践服务。在科技日新月异的今天,数学广泛的应用性日愈显示出其特有的魅力。因此,教师在数学教学中要遵循学生的认知规律,

关 键 词:课堂教学  数学知识  培养  应用意识  教师  中学生  应用性  初中数学教学  源于实践  学数学  
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