|
|||||
|
|
| 杜威和陶行知教育思想的比较研究 | |
| 引用本文： | 张晶晶.杜威和陶行知教育思想的比较研究[J].牡丹江大学学报,2013(8):149-151. |
| 作者姓名： | 张晶晶 |
| 作者单位： | 西华师范大学四川省教育发展研究中心,四川南充637009 |
| 摘 要： | 陶行知与杜威都是著名的教育家,由于教育价值观不同,他们的教育思想既有紧密联系又各具特点。陶行知以开放的教育系统观提出"社会即学校",发展了杜威"学校即社会"的教育思想;以新的教育知识观提出"生活即教育",变革了杜威"教育即生活"的教育思想;以和谐的教育发展观提出"师生共同发展",矫正了杜威的"儿童中心论"。比较陶行知与杜威的教育思想,有利加深对新课程改革的理解,更好地促进儿童的健康发展。 |
| 关 键 词： | 教育思想 陶行知 杜威 比较研究 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |