奥巴马总统开学演讲中元话语的修辞功能探析 |
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引用本文: | 周玲花,徐李洁.奥巴马总统开学演讲中元话语的修辞功能探析[J].牡丹江大学学报,2013(6):68-71. |
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作者姓名: | 周玲花 徐李洁 |
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作者单位: | 湖南科技大学外围语学院,湖南湘潭411201 |
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基金项目: | 湖南科技大学2012年研究生基金项目“英汉人体内脏器官隐喻认知的对比研究”(编号:S120043) |
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摘 要: | 元话语作为指称或描述语言的语言,是方便交际、提高语篇的可读性、构建与听/读者关系的重要手段,在口头和书面交际中都发挥着至关重要的作用。本文基于Hyland的人际元话语模式,选取2009年奥巴马的开学演讲"My Education,My Future"为语料,以亚里士多德提出的三种修辞模式──个人诉求、情感诉求以及理性诉求作为分析框架,对该演讲中元话语标记语进行定量分析,阐释了元话语修辞功能的建构过程和修辞效果,旨在揭示元话语在口语书面语兼容交际中不可或缺的作用。
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关 键 词: | 奥巴马开学演讲 元话语 修辞功能 |
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