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| 试论媒介素养教育的范式转换 | |
| 引用本文： | 姚姿如.试论媒介素养教育的范式转换[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2014(2):187-190. |
| 作者姓名： | 姚姿如 |
| 作者单位： | 东北师范大学传媒科学学院; |
| 基金项目： | 吉林省社会科学基金项目(2013B81);吉林省教育科学规划项目(zc13009) |
| 摘 要： | 媒介素养教育是关乎公民媒介知识、技能、批判力培养的教育活动。在发展的过程中,媒介素养教育遭遇了时代困境,为促进其健康发展,需要通过教育主体、教育内容、教育途径、教育对象和教育效果这五个方面的范式转换,来构建媒介素养教育应然的范式。在媒介素养教育实践中,要着力依托学校教育、社会组织、全民性的媒介教育体系来探寻支撑教育范式转换的应然路径。 |
| 关 键 词： | 媒介素养教育 媒介素养 范式转换 |
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