电气控制与可编程控制器教学改革研究

普通高等院校把电气控制与可编程控制器作为专业基础课，因为这门学科较难掌握，所以学生对这门课程学习的积极性不高。依靠以往理论加实践的教学方法很难改变学生学习这门课程的积极性，所以在教学方法上的改革已刻不容缓。通过课堂改革证明：采取小组分组学习和小组PK反馈的方法，大大提高了学生的学习兴趣并且对电气控制与可编程控制器这门课程掌握的程度更好。