| 城镇化背景下乡村学校的现实境遇与发展路径——基于公平理论的视角 |
| |
| 引用本文： | 李帆,徐竹君,王丽娟.城镇化背景下乡村学校的现实境遇与发展路径——基于公平理论的视角[J].西南农业大学学报(社会科学版),2019,6(4):85-92. |
| |
| 作者姓名： | 李帆 徐竹君 王丽娟 |
| |
| 作者单位： | 西南大学 教育学部, 重庆 400715,西南大学 教育学部, 重庆 400715,西南大学 教育学部, 重庆 400715 |
| |
| 基金项目： | 全国教育科学规划国家一般课题"‘乡村教师支持计划’实施的效果评估、舆情监测及对策研究"（BHA150084）,项目负责人：唐智松。 |
| |
| 摘 要： | 随着城镇化的快速推进,乡村学校数量锐减,乡村学校教师和学生的流失越来越严重,乡村学校的衰落已成为无法回避的现实。乡村学校的"保量"与"保质"仅仅成为一种理想,乡村学校的发展陷入了迷茫。本研究基于公平理论的视角,从经济学、法律学和伦理学等维度论述乡村学校衰落的必然性,提出乡村学校发展的路径：转变乡村学校的办学理念,缩小城乡教育投入差距,完善乡村教师和学生流动机制,引导乡村学校走出文化迷失,从而突破乡村学校"留或撤"的观念束缚,引导乡村教师和学生合理流动,顺应社会发展的趋势,促进新时代乡村学校良性发展。
|
| 关 键 词： | 乡村学校 教育公平 城镇化 新时代 乡村振兴 |
| 收稿时间： | 2019/1/20 0:00:00 |
|
| 点击此处可从《西南农业大学学报(社会科学版)》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《西南农业大学学报(社会科学版)》下载免费的PDF全文 |
|
