授之与法--开启学生习作自改能力的钥匙 |
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引用本文: | 赵敏.授之与法--开启学生习作自改能力的钥匙[J].华人时刊,2013(8). |
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作者姓名: | 赵敏 |
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作者单位: | 贵州省黔西南州义龙新区德卧小学 |
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摘 要: | 每每几个同事在办公室一起批改作业时,都会听到部分老师发出感叹:“我愿意改一次试卷,不愿改一次作文,错别字多,句子不通顺,改着头就痛。”当前,素质教育大力提倡培养学生的各种能力,九年义务教育小学语文新《修订大纲》规定:要逐步培养学生自改习作的能力。居然这样,我们何不让学生自改习作呢?学生能自改习作,既培养了学生的能力,又减掉了老师的一大苦差事,何乐而不为呢?但在让学生自改习作时,还必须把握好一个“度”,如果没有把握好这个“度”,势必事与愿违。学生习作的修改也应遵循一定的教学原则,充分发挥教师的主导作用,体现学生学习的主体地位。教师要教给学生科学的修改方法,让学生有目的、有针对性地修改,逐步培养学生自改习作的能力。
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关 键 词: | 学习 自改 |
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