“三全育人”理念下高职院校主题班会实践探索——以贵州健康职业学院为例

“三全育人”是“全员、全程、全方位育人”的有机统一体,与高职院校主题班会相结合,将人员、空间、时间、环境等育人要素协调起来组织开展主题班会,有效实现育人目标。本文通过对高职院校主题班会现状进行调研,得出当前主题班会存在的问题,围绕“三全育人”理念,整合学校资源和育人队伍,提出相应的实践策略,实现学生德、智、体、美、劳全面发展,落实立德树人根本任务。