| 听力焦虑与听力水平的相关研究 |
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| 引用本文： | 张晶薇. 听力焦虑与听力水平的相关研究[J]. 河北理工大学学报(社会科学版), 2012, 12(2) |
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| 作者姓名： | 张晶薇 |
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| 作者单位： | 辽宁科技大学外国语学院,辽宁鞍山,114000 |
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| 基金项目： | 第五批中国外语教育基金项目:外语课堂焦虑与学习者成绩的相关研究 |
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| 摘 要： | 采用定量和定性相结合的分析方法,利用英语焦虑量表（FLCAS）和访谈作为测试工具对辽宁科技大学60名英语专业学生英语听力焦虑程度与听力水平之间的关系进行了调查。调查结果显示,听力焦虑策略与听力测试成绩呈负相关,且达到了显著水平;低分组学生中的听力焦虑问题比高分组更加突出,即听力焦虑感越强,测试成绩越差。根据调查结果,还探讨了焦虑可能的成因并提出有效的教学手段和应对策略,对大学英语听力教学和提高学习者听力水平都有一定的现实指导意义。
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| 关 键 词： | 听力焦虑 听力水平 相关性 |
A Correlation Study of Listening Anxiety and English Listening Achievement |
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| Keywords: | Listening anxiety English listening achievement Correlation |
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