如何进行小学生课外阅读指导

课外阅读是语文实践活动的重要形式,它的意义深厚而广泛。教育家苏霍姆林斯基对青少年阅读有很多研究，他在对阅读与学习能力的关系阐述中提到:“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力”。从事多年语文学科教学工作，最大的感悟是:课外阅读不仅可以使学生开阔视野、增长知识、培养良好的自学和阅读能力，还可以提高学生的认读水平和作文能力，课外阅读的重要性毋庸置疑。如何指导小学生的课外阅读？这仍是一个值得探讨的问题。《2011版小学语文课程标准》在课外阅读方面，强调“要关注其阅读兴趣、方法与习惯，也要关注其阅读面和阅读量，以及选择阅读材料的趣味和能力。”结合多年的教学实践，我谈谈小学生课外阅读的指导。