| 走出语文综合性学习的误区 |
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| 引用本文： | 史成明. 走出语文综合性学习的误区[J]. 佳木斯大学社会科学学报, 2005, 23(2): 117-118 |
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| 作者姓名： | 史成明 |
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| 作者单位： | 盐城师范学院,中文系,江苏,盐城,224001 |
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| 摘 要： | 语文综合性学习被当成语文新课程体系的五大板块之一,也是语文新课程的重要亮点,但在其实施过程中却因错读而走进了误区:把语文综合性学习当成多学科知识的综合学习;把语文综合性学习等同于完全意义上的课外学习;把语文综合性学习看成是不需要教师参与的学习,而这些都将影响综合性学习的真正有效的实施。
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| 关 键 词： | 语文 综合性学习 误区 |
| 文章编号： | 1007-9882(2005)02-0117-02 |
| 修稿时间： | 2004-12-20 |
Correcting Misunderstanding of the Chinese Comprehensive Study |
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| SHI Cheng-ming. Correcting Misunderstanding of the Chinese Comprehensive Study[J]. Journal of Social Science of Jiamusi University, 2005, 23(2): 117-118 |
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| Authors: | SHI Cheng-ming |
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| Abstract: | As an important factor of new Chinese curriculum, Chinese comprehensive study is made mistakes for wrong reading : some people take it as a study of many subjects and a study without teachers ,still other people regard it as a out -of -class study. All these will affect its effective implement. |
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| Keywords: | Chinese comprehensive study misunderstanding |
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