“二本”院校计量经济学教学若干问题的探讨——以红河学院为例

自教育部首次将《计量经济学》确定为高等院校经济学类核心课程以来,中国的计量经济学教学取得很大进步,但是仍然存在很多问题,尤其"二本"院校。本文以云南红河学院为例,指出"二本"院校计量经济学教学中普遍存在的问题,提出了如何提高计量经济学教学效果解决办法。