影响高职院校学生数学元认知发展的因素研究 |
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引用本文: | 孙勇.影响高职院校学生数学元认知发展的因素研究[J].职业时空,2011(8). |
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作者姓名: | 孙勇 |
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作者单位: | 六安职业技术学院; |
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摘 要: | 高职学生的数学学业成绩较差,很多学生数学学习兴趣弱、自学能力差、自卑心理较重,原因是多方面的,研究表明学生的元认知水平是重要因素之一。因此,研究影响高职生数学元认知发展的各个方面的因素,以便进一步有针对性地培养高职生的元认知能力,可能是解决高职生数学学习困难问题的一个突破口。主要考察数学学习动机、数学观念和态度、性别、不同类别(专业类别、高考类别)、高职数学知识教学等对其元认知发展水平的影响。
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关 键 词: | 高职生 高职数学 元认知水平 |
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