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| 注重导入性教学 提高数学课堂掌控力 | |
| 作者姓名： | 樊继燕 |
| 作者单位： | 连云港市妇女儿童活动中心 |
| 摘 要： | <正>小学数学新课程标准突出了基础性、普及性和发展性,适当地降低了数学知识体系的严密性,对教师的课堂教学提出了更高要求,教师必须具备更高的教学能力和高质量的课堂掌控力,必须在课堂上创造出更富有兴趣、吸引学生、易学易懂易领悟的教学方法,使学生更快地接受和理解枯燥、抽象的数学知识。1.以开拓性问题进行课堂导入。通过现在正在使用的小学数学教材和教辅可以看出,小学数学教育更加强调教学课堂上的趣味性、思考 |
| 关 键 词： | 小学数学教材 掌控力 课堂导入 减法算式 思考性 鸡兔同笼 课堂气氛 求和公式 展开图 末项 |
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