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| “合作探究教学法”在《古代汉语》教学中的应用 | |
| 引用本文： | 吕丽,马丽艳,陈燕.“合作探究教学法”在《古代汉语》教学中的应用[J].佳木斯大学社会科学学报,2013,31(3):156-157. |
| 作者姓名： | 吕丽 马丽艳 陈燕 |
| 作者单位： | 1. 黑龙江科技大学 人文学院,黑龙江哈尔滨,150027 2. 黑龙江科技大学 马克思主义学院,黑龙江哈尔滨,150027 |
| 基金项目： | 黑龙江省教育厅“十二五”规划基金项目，黑龙江省教育厅人文社会科学面上项目，黑龙江省哲学社会科学基金项目 |
| 摘 要： | 合作探究教学模式在古代汉语的教学中是一种比较新颖，有效的方式。老师是领路人，主体在于学生自己，通过老师穿针引线的作用，调动学生的学习兴趣，学生之间积极探讨，互相学习，让枯燥无味的课堂活跃起来，使学生从被动的接受知识变为主动学习知识，积极参与的教学模式。让学生在互相的合作中学习、接受别人的思想，在探究中提出新观点，找出新发现，从而对古代汉语这门课程产生浓厚的兴趣。 |
| 关 键 词： | 合作探究法 古代汉语 应用 |
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