数学创新教学的美育功能 |
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引用本文: | 朱峰,许锐军.数学创新教学的美育功能[J].江苏教育学院学报,2003(2):36-37. |
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作者姓名: | 朱峰 许锐军 |
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作者单位: | 江苏通州高级中学 |
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摘 要: | 数学美,通常表现为“数学定理的对称和谐和简约,思维技巧的奇异、多变和巧妙,使人们叹为观止”(张奠宙语).从麦克斯韦方程组到爱因斯坦相对论,从被誉为数学皇冠上的明珠的歌德巴赫猜想到陈景润“1+2”定理,人们之所以叹为观止,不止是崇尚定理的美的形式,更在乎那富有哲理的、推动了社会文明进步的创新的内涵.因此,创新教育和审美教育应当成为素质教育的双翼,充分挖掘、发挥创新教学的美育功能是数学教学改革的重要课题.
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关 键 词: | 创新教学 美育功能 数学美 爱因斯坦相对论 麦克斯韦方程组 数学定理 歌德巴赫猜想 数学教学改革 |
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