|
|||||
|
|
| "三步"阅读法,探究高中英语课文教学 | |
| 引用本文： | 张荣臣."三步"阅读法,探究高中英语课文教学[J].东西南北,2011(1). |
| 作者姓名： | 张荣臣 |
| 作者单位： | 山东省莱芜市第一中学 |
| 摘 要： | 高中英语课文教学是培养学生综合英语能力特别是阅读能力的关键环节和重要手段,而新教材的使用也是力图以课文为载体,全面提升学生英语‘‘听、说、读、写"能力,从而改变以往"重知识点讲解,轻逻辑理解"的传统教学模式,激发学生的英语学习兴趣.为此,笔者结合自己多年的教学实践,提出"三步阅读,综合提高"的课文教学模式,即通过导入、阅读过程的引导、灵活运用,综合提升三个步骤,从而把课文当作一个整体进行学习探究,最终实现学生综合英语能力的提高. |
| 关 键 词： | 高中英语课文教学 阅读能力 综合能力 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |