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| "He is anxious to teach"与"He is difficult to teach"之比较及其它 | |
| 引用本文： | 许艾明."He is anxious to teach"与"He is difficult to teach"之比较及其它[J].湖南文理学院学报(社会科学版),2004,29(1):104-107. |
| 作者姓名： | 许艾明 |
| 作者单位： | 许艾明（湖南师范大学,外国语学院,湖南,长沙,410081） |
| 摘 要： | "He is anxious to teach"与"He is difficult to teach"中"he"的位置一致,但其论旨角色不同,"he"在前句中是施事,但在后句中是受事.乔姆斯基中的"标准理论"以及玻尔马特"非宾格动词假设"理论和"普遍联系假设"理论对此现象进行了阐释.其中玻尔马特之"非宾格动词假设"理论对此及其他相关现象更有解释力. |
| 关 键 词： | 论旨角色 施事 受事 非作格动词 非宾格动词 |
| 文章编号： | 1672-6154(2004)01-0104-04 |
| 修稿时间： | 2003年8月15日 |
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