认知语言学视角下的大学英语语法教学

从目前大学英语教学的效果来看，英语语法的教学地位和教学方式一致备受争议，很多学校在语法教学这一块忽视了教育力度的较强，所以导致英语语法教学环节的薄弱。大家对大学英语语法教学都有着自己的认识，本文从认知语言学的角度来谈谈如何利用认知语言学对语言教学的研究来解决现在大学英语语法教学中存在的问题，并且针对各种我们所面临的问题给出相应的解决办法，进一步提升我们的大学英语教学质量，增强学生的实际英语应用能力。