建立高职学生英语学习心理优势的策略 |
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引用本文: | 杨梅,梁筱梅.建立高职学生英语学习心理优势的策略[J].淮北煤炭师范学院学报(社会科学版),2007,28(4):165-167. |
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作者姓名: | 杨梅 梁筱梅 |
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作者单位: | 淮北职业技术学院基础部 安徽淮北235000 |
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基金项目: | 安徽省教育厅人文社科类研究项目 |
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摘 要: | 高职学生在英语学习中普遍存在自卑心理。这种自卑心理不仅不利于英语的学习,也会影响高职学生其他课程的学习以及将来的就业。在认清其自卑原因的基础上,高职院校教师应该从培养师生感情和建立英语学习心理优势入手,争取学生心理的优势,设法引导学生克服消极的心理因素,优化心理素质,同时改变英语教育教学策略以帮助他们提高英语水平。具体可以采取以下措施来帮助学生学习英语时消除自卑、建立自信:第一,培养感情,建立融洽的师生关系;建立自信,发展学生健康心理。第二,通过分层次教学,引发学习兴趣等,帮助学生建立英语学习中的心理优势。
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关 键 词: | 高职学生 英语学习 自卑心理 对策 |
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