| 《学校管理学》教材编写的缺失、重构原则与途径 |
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| 引用本文： | 周晓琼. 《学校管理学》教材编写的缺失、重构原则与途径[J]. 北京化工大学学报(社会科学版), 2014, 0(1): 81-85 |
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| 作者姓名： | 周晓琼 |
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| 作者单位： | 西华师范大学人事处,四川南充,637009 |
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| 摘 要： | 学校管理学的学科属性要求教材的编写应顺应时代发展。我国现有教材在理论基础、研究视野、编写方式和更新速度等方面均有缺陷。秉承"开放性、人性化、实用性、时效性"四原则,整合归纳与演绎、宏观与微观、理论与实践、规定与描述、传承与更新等方式进行教材编写是可取之道。
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| 关 键 词： | 学校管理学教材 反思 原则 方法 |
On Deficiency,Principle and Ways to Compile the Textbook of School Management |
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| Zhou Xiaoqiong. On Deficiency,Principle and Ways to Compile the Textbook of School Management[J]. Journal of Beijing University of Chemical Technology(Social Science Edition), 2014, 0(1): 81-85 |
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| Authors: | Zhou Xiaoqiong |
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| Affiliation: | Zhou Xiaoqiong (Personnel Division China West Normal University, Nanchong Sichuan637009,China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | textbook of school management reflection principle method |
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