教育是生产力

近年来,我国知名的教育专家、学者和教育科研部门的工作者,对我国社会主义教育的性质进行了广泛深入的探讨。到目前为止,基本上有四种不同的见解:(一)基本上属于上层建筑,但又不完全是上层建筑;(二)基本上不属于上层建筑,只有一部分属于上层建筑;(三)属于上层建筑,只是一定的社会形态(阶级社会)的范畴,即是历史的范畴;(四)在一定的历史条件下,就是生产力。这几种不同的看法,各有明确的论点和论据。有关教育性质的学术讨论,解放了人们的思想,打破了禁区,无疑对教育事业的发展将会起很大的推动作用。本文拟就教育事业的性质,提出一点粗浅的看法。