|
|||||
|
|
| 对外汉语教学中近义词习得的偏误分析——以泰国学生为例 | |
| 引用本文： | 麦新.对外汉语教学中近义词习得的偏误分析——以泰国学生为例[J].西昌学院学报(社会科学版),2014(4):154-156. |
| 作者姓名： | 麦新 |
| 作者单位： | 西昌学院,四川西昌615022 |
| 基金项目： | 四川省教育厅高等教育教学改革质量工程项目“教师教育类专业应用型人才培养一体化课程体系”（项目编号：）的阶段性成果 |
| 摘 要： | 本文主要是对泰国学生汉语习得偏误进行归类,主要从词义的角度、词义的色彩、词语的误用三个方面来分析泰国学生汉语习得偏误的原因以及寻求解决办法,希望能给汉语老师对泰汉语教学提供参考,泰国学生也能从中得到启发,从而更有效的学习汉语。 |
| 关 键 词： | 近义词偏误 泰国学生 对外汉语教学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
| 点击此处可从《西昌学院学报(社会科学版)》浏览原始摘要信息 | |
| 点击此处可从《西昌学院学报(社会科学版)》下载免费的PDF全文 | |