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| 凯洛夫《教育学》传入始末考 | |
| 作者姓名： | 周谷平 徐立清 |
| 作者单位： | 浙江大学教育学系,浙江,杭州,310028 |
| 基金项目： | 浙江大学“侨福”基金资助项目 |
| 摘 要： | 新中国教育学的发展与凯洛夫《教育学》的导入和学习有着深刻的关联.凯洛夫《教育学》在20世纪50年代的中国占据着主导地位,50年代末至60年代中期,我国学者对凯洛夫《教育学》与中国教育实际的适应性问题产生了质疑,对学习过程中的教条主义展开了反思,同时努力探索着教育学的"中国化"问题.20世纪60年代中期至文革期间,凯洛夫《教育学》被当作资本主义和修正主义教育学而大受批判,中国教育学的发展偏离了正常运行的轨道.改革开放后,凯洛夫《教育学》重新获得公正评价. |
| 关 键 词： | 凯洛夫 《教育学》 传人始末 新中国教育学 |
| 文章编号： | 1008-942X(2002)06-0115-08 |
| 修稿时间： | 2002-06-10 |
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