农村家庭“因教致贫”现象解读与政策建议——基于脆弱性理论视角 |
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引用本文: | 文 宏,谭学兰.农村家庭“因教致贫”现象解读与政策建议——基于脆弱性理论视角[J].西北农林科技大学学报,2015,15(2):113-120. |
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作者姓名: | 文 宏 谭学兰 |
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作者单位: | 兰州大学管理学院 |
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基金项目: | 国家社会科学基金青年项目(12CZZ037) |
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摘 要: | 教育具有促进政治进步、经济发展、文化传承的正向功能。然而,"知识改变命运"作为一个真理性的命题,在我国广大农村地区似乎成为了一个悖论,出现了较大面积的"因教致贫"反常现象。农村"因教致贫"问题具有多维度性和多层面性,是一个复杂的系统性问题。一般来说,此问题涉及到农村的经济基础、自然环境、政策环境以及社会环境等各个层面,农村家庭的抗风险能力差决定了农民家庭脆弱性程度较高,较高的脆弱性是导致"因教致贫"的真正原因。因此,从就学就业先后顺序出发,引入脆弱性理论,分析"因教致贫"动态形成过程中的脆弱性因子,对农村地区"因教致贫"现象进行深入探讨和研究,并提出相应的政策建议。
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关 键 词: | 农村家庭 因教致贫 脆弱性理论 |
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