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| 刍议小学各学段习作（写话）之指导策略 | |
| 作者姓名： | 黄吉鸿 |
| 作者单位： | 浙江省台州市人民小学 |
| 摘 要： | 宋代禅宗大师青原行思提出参禅的三重境界：参禅之初，看山是山，看水是水；禅有悟时，看山不是山，看水不是水；禅中彻悟，看山仍然是山，看水仍然是水。一重境界之“看山是山，看水是水”是肉眼凡胎；二重境界之“看山不是山，看水不是水”是慧眼识物；三重境界之“看山还是山，看水还是水”是法眼辨物。“境界”一词，《现代汉语词典》里这样解释：事物发展达到的程度或表现的情况。显然，小学生习作也应该是有“境界”之说的。在充分参考专家思想和立足小学习作教学实际的基础上， |
| 关 键 词： | 学生习作 小学 《现代汉语词典》 写话 学段 “境界” 事物发展 教学实际 |
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