| 运动生理学PBL教学模式与传统教学模式比较 |
| |
| 引用本文： | 吴翊馨,耿志健.运动生理学PBL教学模式与传统教学模式比较[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2013,15(2):208-210. |
| |
| 作者姓名： | 吴翊馨 耿志健 |
| |
| 作者单位： | 沈阳体育学院运动人体科学学院,辽宁沈阳,110032 |
| |
| 基金项目： | 辽宁省教育科学规划课题 |
| |
| 摘 要： | PBL（Problem-Based Learning）教学模式是以问题为教学基础的教学法,是相对传统以主题导向学习法而言的,目前已经成为国际上比较流行的一种教学方法.为了评价PBL教学模式在运动生理学教学中的应用效果,以2011届沈阳体育学院运动训练专业60名学生为对象,随机分成实验组和对照组,每组30人.实验组采用PBL模式教学,对照组采用传统模式教学.在课程结束后,分别对两组学生的考试成绩进行统计学分析,并用问卷调查方式对教学方法进行评价.结果发现,实验组学生的考试成绩和课程评价均好于对照组（P＜0.05）.说明PBL模式在运动生理学教学中的效果较好.
|
| 关 键 词： | PBL教学模式 问题导向教学法 传统教学模式 教学改革 问卷调查 沈阳体育学院 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
