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| 外语课堂互动中的修正性反馈：教师信念与课堂教学行为关系研究 | |
| 作者姓名： | 王小慧 |
| 作者单位： | 陇东学院 外国语学院,甘肃 庆阳,745000 |
| 基金项目： | 陇东学院青年科技创新项目资助成果之一(XYSK0921) |
| 摘 要： | 运用个案研究法,聚焦于三位英语专业精读课教师的修正性反馈教学信念和课堂行为,结果发现：不同教师所持的教学信念互不相同。他们的课堂教学行为也存在巨大差异;同一教师持有内部相矛盾的信念;由于教学环境和教师所调用的知识类型的不同。同一教师的教学信念和教学行为之间虽具有一定的联系,但二者差异很大。 |
| 关 键 词： | 外语课堂互动 教师信念 修正性反馈 课堂行为 关系 |
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