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| 重新认识语文教学中的模糊性 | |
| 引用本文： | 薛海兵.重新认识语文教学中的模糊性[J].江苏教育学院学报,2000,16(4):129-130,132. |
| 作者姓名： | 薛海兵 |
| 作者单位： | 江苏省南通市一中学!江苏南通226000 |
| 摘 要： | 中国传统语文教育 ,历来重视模糊感知 ,而现代语文教育改革是在追求精确化中走向科学化。这种追求 ,忽略了语言信息、教学状态和接受主体的认知行为与过程的模糊性特点 ,忽视了语文教学的文学审美与教育功能 ,从而在急躁中走进了偏隘。重新认识语文教学中模糊性的合理存在 ,使其成为语文教学理念的两翼之一 ,对于现代语文教育的改革与发展是有益的 |
| 关 键 词： | 现代语文教育 精确化 模糊性 |
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