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| 英语精读课程体系改革再探 | |
| 作者姓名： | 曹亚民 |
| 作者单位： | 江苏教育学院外语系!江苏南京210013 |
| 摘 要： | 作为英语专业主干课的精读课程 ,在不同时期的不同名称和不同涵义 ,是社会变革和经济文化发展的反映。在语言习得、语言输入假说、认知语言学、交互教学法和交际论等语言教学理论的指导下 ,精读课程组教师对课程体系进行了长期而艰巨的研究和改革。坚持学生主体原则 ,形成“先学后教”的格局 ;坚持课文整体教学 ,提高学生综合语演素质 ;加大语言输入 ,提高语言输出 ;课堂教学以学生为中心 ,促进交际能力的提高 ,已使精读确立为自成特色的课程 |
| 关 键 词： | 精读 体系改革 输入 输出 交际 |
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