均衡发展视野下的河南省基础教育浅析 |
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引用本文: | 王银峰.均衡发展视野下的河南省基础教育浅析[J].郑州轻工业学院学报(社会科学版),2015(1):38-41. |
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作者姓名: | 王银峰 |
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作者单位: | 郑州轻工业学院 思政部,河南 郑州,450002 |
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基金项目: | 河南省政府决策研究招标课题(2013B352);河南省教育厅人文社会科学研究项目(2014-ZC-020);郑州轻工业学院第二批研究生教育教学改革项目 |
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摘 要: | 河南省作为一个农业大省和人口大省,其经济社会发展较发达省市尚有差距,部分原因就在于教育落后。分析和解决城乡基础教育发展中面临的难题,改善城乡基础教育现状,是实现河南省城乡教育均衡发展的有效路径。目前,河南省城乡学校教学设施配置不均衡,师资力量相差悬殊,教育经费投入相差较大,城镇巨型学校使得教育资源过分集中。究其原因,主要是城乡二元制度的影响,社会价值取向偏差导致的教育评价体制偏差,优质教育资源集中于城镇加剧了这种不均衡。河南省可以借鉴北京市、杭州市、张家港市的先进经验,深入思考城乡基础教育在现实基础上均衡发展的思路:打破体制障碍,建立城乡教育均衡发展体制;提升基础教育规划水平,完善学校网络布局;加强宏观调控,建立城乡教育互动平台;充分发挥政府对基础教育的引导职能,加大监督督导力度。
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关 键 词: | 城乡基础教育 均衡发展 资源配置 教育互动平台 |
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