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| 《献给爱米丽的玫瑰》的评价资源与情景语境 | |
| 作者姓名： | 黄雪娥 |
| 作者单位： | 惠州学院外语系,广东惠州516007 |
| 基金项目： | 广东省哲学社会科学十一五规划教育学、心理学项目“英语文学教学中渗透素质教育之研究--以《献给爱米丽的玫瑰》的评价理论研究为例”的部分成果（项目编号：08SJY010）. |
| 摘 要： | 语篇分析不仅要揭示语篇本身所表达的意义,而且还有考虑到语篇的情景语境,探究语篇与情景语境中的语场、语旨和语式三个语境变量之间的关系。本文将采用功能语言学家马丁关于语境与语言关系的观点,将对《献》评价系统中的态度和介入资源的分析统计结果(微观结构)放在情景语境的层面上(宏观结构)进行考量,目的是探究评价资源的具体语言形式的选择是如何受到作者及其所处社会的社会价值观念和意识形态所影响的。 |
| 关 键 词： | 评价资源 情景语境 爱米丽 |
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