| 行动研究:大学英语教师专业发展的有效途径 |
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| 引用本文： | 王栋.行动研究:大学英语教师专业发展的有效途径[J].江苏科技大学学报(自然科学版),2011,11(1). |
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| 作者姓名： | 王栋 |
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| 作者单位： | 江苏科技大学,外国语学院,江苏,镇江,212003 |
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| 基金项目： | 江苏省教育科学"十一五"规划重点课题:行动研究:促进大学英语教师专业发展之理论与实践研究，江苏科技大学2010年度高教研究课题:体验视角下大学英语教师专业发展研究 |
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| 摘 要： | 教学行动研究是指在具体教学环境下,教师为改进教学质量而开展的自我研究,它强调教师的参与,可以有效地将教学理论与实践相结合.作为反思研究方法的一种形式,行动研究既是职前大学英语教师教育的有效方法,也是在职大学英语教师专业发展的途径.行动研究对于大学英语教师理论结合实践解决实际教学问题,使教师成为研究者;对于提高教学质量,促进教师的自身专业成长都具有重要的作用.
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| 关 键 词： | 行动研究 大学英语教师 教师专业发展 教学反思 |
Action Research: An Effective Way to Improve College English Teachers' Professional Development |
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| WANG Dong.Action Research: An Effective Way to Improve College English Teachers' Professional Development[J].Jiangsu University of Science and Technology:Social Science Edition,2011,11(1). |
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| Authors: | WANG Dong |
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