基于教师专业发展的“研究型”教师职前培养模式的构建 |
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引用本文: | 姚玉环.基于教师专业发展的“研究型”教师职前培养模式的构建[J].内蒙古民族大学学报(社会科学版),2010(6):6-9. |
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作者姓名: | 姚玉环 |
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作者单位: | 内蒙古民族大学文学院,内蒙古通辽028043; |
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基金项目: | 内蒙古自治区哲学社会科学规划基金项目“‘研究型’教师的职前培养模式与实践研究”(批准号:0560)的研究成果 |
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摘 要: | 在教师专业发展和新课程改革的背景下,"研究型"教师的培养从职前开始的观念基本确立,但职前教师教育仍在传统的技术型教师培养模式下运行,因此,构建可行的"研究型"教师职前培养模式迫在眉睫。本文就"研究型"教师职前培养的理论基础、培养目标、实践体系等方面进行了探讨,以期推动教师教育模式改革,适应教师专业发展和新课程改革需要,提高教师培养质量,促进教师群体由技术型向研究型转变。
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关 键 词: | 教师专业发展 “研究型”教师 职前培养模式 |
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