BOPPPS模式下的药物分析教学改革

为了探索BOPPPS教学法在高职高专药物分析教学中的应用与效果。将2017级本校三年制药学专科二个教学班共112名学生分为对照组和实验组。对照组采用传统教学法,实验组采用BOPPPS教学法。考试成绩两组比较,差异有统计学意义(P<0.05);理论考试和实操考试二个总评成绩统计结果显示,采用BOPPPS教学法实验组学生成绩明显优于对照组(P<0.05)。所以BOPPPS教学法可以提高药物分析的教学质量。