|
|||||
|
|
| 教师的阅读研究——基于城区小学、幼儿园的调研 | |
| 作者姓名： | 罗慧 |
| 作者单位： | 湖南省教育科学研究院,湖南长沙,410005 |
| 摘 要： | 养成良好的阅读习惯是教师专业成长的重要途径,然而问卷调查表明,在现实中教师阅读仍存在不少问题,如缺乏阅读氛围、阅读意识欠强、阅读量偏少、阅读时间不够等,解决以上问题的途径在于教师自身要树立正确的阅读观,教育行政部门应加强阅读的监督,图书出版机构应注重阅读宣传等. |
| 关 键 词： | 教师阅读 专业成长 阅读调研 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |