| 课程政策执行力:内涵、构成及评价 |
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| 引用本文： | 王天平,金玉梅.课程政策执行力:内涵、构成及评价[J].西南大学学报(社会科学版),2010,36(6). |
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| 作者姓名： | 王天平 金玉梅 |
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| 作者单位： | 西南大学,教育科学研究所,重庆市,400715 |
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| 基金项目： | 国家"211工程"项目%西南大学基本科研业务费专项资金资助项目(SWU0909528) |
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| 摘 要： | 关注课程政策的"执行",提高课程政策的执行力,是课程政策研究的一个重要问题.课程政策执行力,是指课程政策执行主体执行中央或上级课程政策、实现预期目标的能力.课程政策的组织执行力主要包括:战略规划力、人员配置力和运营力.课程政策的个人执行力主要包括:"知"的能力、情意能力和"行"的能力.课程政策执行力的评价有两种方式:整体性评价和项目评价.
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| 关 键 词： | 课程政策%执行力%内涵%构成%评价 |
Execution Ability of Curriculum Policy: Meaning, Constitution and Evaluation |
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