以基本内容为核心多途径提高力学课堂教学质量

力学作为工科许多专业的核心技术基础课之一，目前正面临着尴尬的局面：一方面，科学技术的发展和知识体系的更新，技术基础课的内容趋于复杂与广泛；另一方面，课时的减少和学生对技术基础课重视不够。因此，教师要不断优化教学内容，提高教学效率；重视教师与学生之间的互动性创新思维的影响；学校的激励机制和奖励政策应当体现教育质量和教学成果的价值。