以基本内容为核心多途径提高力学课堂教学质量

力学作为工科许多专业的核心技术基础课之一,目前正面临着尴尬的局面：一方面,科学技术的发展和知识体系的更新,技术基础课的内容趋于复杂与广泛;另一方面,课时的减少和学生对技术基础课重视不够。因此,教师要不断优化教学内容,提高教学效率;重视教师与学生之间的互动性创新思维的影响;学校的激励机制和奖励政策应当体现教育质量和教学成果的价值。