浅谈提高学困生英语课堂参与度优化策略 |
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引用本文: | 李庆红.浅谈提高学困生英语课堂参与度优化策略[J].管理科学文摘,2013(1):96-96. |
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作者姓名: | 李庆红 |
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作者单位: | 河北涉县第四中学,河北邯郸056400 |
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摘 要: | 针对课堂教学的实效性与课外作业的有效性,本文以英语学科为倒,通过分析学困生的产生与学生课堂参与程度之间的相关性,认为学生课堂实用时间少,教学密度低,教学实用时间使用质量差,教学效率低。导学、导思、导做等教学策略,达到了优化课堂教学和课外作业设计的目的。
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关 键 词: | 课堂教学 学困生 参与度 优化策略 |
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