本科公共外语课堂教师汉语使用分析 |
| |
引用本文: | 朱冬冬.本科公共外语课堂教师汉语使用分析[J].宿州学院学报,2012,27(10):89-92. |
| |
作者姓名: | 朱冬冬 |
| |
作者单位: | 安徽大学外语学院,安徽合肥,230039 |
| |
摘 要: | 通过问卷调查,对大学公共外语教学具体环节中教师课堂汉语使用程度、原因进行调查并作分析评价。结果表明,在当下大学公共外语的教学环境中,由于应试教育的存在,教学传统的延续,课堂教学要求及教师、学生自身等外在因素的制约,难以施行全外语教学,教师在讲解语法、单词、外国文化,谈及与授课内容无关的话题时会较多使用汉语,在练习和提问时才使用外语。有为数不多的教师为培养学生外语思维能力,不赞成使用汉语辅助外语教学。因而,全盘否定外语教学中的汉语使用并不符合大学公共外语教学的需要。
|
关 键 词: | 公共外语课堂教学 汉语使用情况 汉语使用原因 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|