| “中国语境”职业教育公平治理的话语体系———批判与诠释的视角 |
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| 引用本文： | 林克松,朱德全.“中国语境”职业教育公平治理的话语体系———批判与诠释的视角[J].西南大学学报(社会科学版),2014,40(4):71-76. |
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| 作者姓名： | 林克松 朱德全 |
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| 作者单位： | (西南大学教育学部,重庆市400715) |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金重点项目“城乡一体化教育体制的社会支持系统研究”(13ASH005),项目负责人:李玲;中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“重庆城乡职业教育统筹与社会经济发展协同创新的体制机制研究”(SWU1309302),项目负责人:林克松。 |
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| 摘 要： | 在注重教育公平和教育质量的时代背景下,职业教育统筹、职业教育均衡、职业教育一体化构成了中国职业教育公平治理的核心战略体系,进而成为了"中国语境"职业教育公平治理话语体系中的主流概念框架。鉴于当前我国职业教育公平治理话语体系所出现的概念理解狭义化、泛化描述、错位解读等乱象,以批判的视角系统诠释核心概念的内涵及分析框架,揭示概念框架之间的共性及其差异,进而提出未来职业教育公平治理话语体系的实践转向问题,这有助于解除因对治理语词内涵幅度应用违界而陷入的职业教育公平治理实践的人为预设性障碍。
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| 关 键 词： | 职业教育 公平治理 话语体系 职业教育统筹 职业教育均衡 职业教育一体化 |
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