| 课程美学探究取向发展述评 |
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| 引用本文： | 张韵,吕晓.课程美学探究取向发展述评[J].渝西学院学报(社会科学版),2007,26(1):102-105. |
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| 作者姓名： | 张韵 吕晓 |
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| 作者单位： | 西南大学教育学院 重庆北碚400715 |
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| 摘 要： | 课程美学探究取向是多元探究典范下的一种价值选择,是课程研究发展的必然。本研究对课程美学探究取向的缘起、发展历程进行了梳理,分析了课程美学探究取向的发展趋势,有助于更好地认识美学探究取向在课程研究中的价值。
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| 关 键 词： | 课程美学探究 发展历程 述评 |
| 文章编号： | 1673-8004(2007)01-0102-04 |
| 修稿时间： | 2006年10月23 |
Review of the Aesthetic Inquiry into Curriculum |
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| Authors: | ZHANG Yun LV Xiao |
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| Abstract: | Aesthetic inquiry into curriculum is a value choice in the new situation.It is a necessary choice for the development of curriculum research.The origin,development and the tendency of aesthetic inquiry are analyzed in this paper.It is hoped that this study will help to understand the value of aesthetic inquiry in curriculum study. |
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| Keywords: | curriculum aesthetic inquiry development review |
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